黄焕秋（1916—2010），广东惠州人。1937年毕业于中山大学教育系并加入中国共产党。毕业后，在广东罗定、韶关地区开展党建工作。抗战胜利后回到广州，进行文教统战工作。1946年撤退到香港，协助筹办达德学院，在校担任教授兼管校务和党建工作。1947年6月任中共香港工委群委书记。新中国成立后，曾任中共中央华南分局青委书记，华南团校（后更名为广东省团校）校长，暨南大学教务长、副校长，中山大学党委书记兼校长、顾问等职。

达德学院是解放战争时期由原中共广东区委(其后为中共中央香港分局)直接领导，各民主党派、爱国人士出面在香港创办的一所新型革命大学。当年，曾被誉为南方民主进步事业的一颗明珠。她存在的时间虽然不长，却为我国人民的解放事业作出了贡献，为党的教育事业作出了可贵的探索。她在党的领导下，由全院师生员工共同创建的革命精神，更值得我们永远怀念。

达德学院主楼（校址位于香港新界屯门青山脚下，原为蔡廷锴的“泷江别墅”）

当年创办达德学院，体现了我们党的决策，就是在两个革命高潮之间，要十分重视培养干部，努力做好干部的准备工作。1946年1月在停战协定和政协会议协议签订之后，全国人民都希望中国经过十四年艰苦抗战，有一个安定团结的局面，休养生息。我们党诚心诚意地要争取一个和平的局面，医治战争的创伤，让我们祖国实现民主、实现富强。同时，我们党也看到国民党当局的反动本质，警告全党要准备十年黑暗，艰苦奋斗。

然而，到1946年6月，蒋介石就撕毁停战协定，破坏政协协议，向解放区发动了全面进攻;在国民党统治区加强了法西斯统治，镇压人民，全国各地笼罩着白色恐怖，许多进步的学者、教授、爱国民主人士纷纷来到香港;华南地区游击队北撤，有许多干部和青年战士，疏散到香港;各地有许多进步学生受到迫害也来到香港，东南亚各地有许多热爱祖国、思想进步的华侨青年也有学习深造的要求。我们党和民主党派商量要创办高等学校，使这些青年有学习的机会，培养提高，为中国人民的民主、自由和建设事业服务。

当年，陈其瑷院长在美国，他是大革命失败后遭蒋介石通缉到美国去的。董必武同志和陈其老是老朋友，董老到美国时见到陈其老，要求陈其老回来办学。陈其老在大革命时期曾创办并担任广东国民大学校长，有办学经验。他是民主革命的老前辈，声誉很高。1946 年7月，陈其老由美国回到香港，找到当时广东区党委书记尹林平同志，讲了董老邀他回来办学。尹林平同志即发电请示党中央，党中央复电说确有此事。尹林平同志、连贯同志和饶彰风同志即分头找在港各民主党派负责人商议，此时，各民主党派和爱国人士也正在商量在港办一所大学。于是经过协商，便着手筹办达德学院，成立董事会，由李济深先生担任董事长，一致推请陈其老担任达德学院院长。由蔡廷锴将军提供用房作为校舍。

1947年10月10日，达德学院举行成立一周年庆祝大会。照片中第二排左起为陈其瑗、张殊明、庄明恩、翦伯赞、章伯钧、沈钧儒、王绍鏊、柳亚子、罗子为、周新民、孙宝刚、萨空了。第三排左起为杨伯恺、狄超白、沈志远、宋云彬、侯外庐、胡守愚、郭沫若、李相符、孔德祉、茅盾、钟敬文、黄药眠、楼栖、陈柏麟、陆诒。参加这次庆祝大会者，还有中共方面负责人尹林平、章汉夫、乔冠华、连贯、谭天度以及各界著名人士彭泽民、朱蕴山、章乃器、黄炎培、朱学范、周鲸文、陈其尤等人。

创办香港达德学院，是党和民主党派爱国人士亲密合作的典范。学院成立后，充分发扬了民主办学的精神，学院成立院务委员会，这是一个由董事、教职工、学生的代表组成的领导机构。这样的学校体制，在我国是少有的。当时学生有几位代表参加校务委员会，共同商议学院的大政方针、工作计划、并能及时反映同学的愿望和要求，得到妥善的解决。学生会和各班班会，由同学直接民主选举，全校充满了民主、进步的精神。我们学校的师生关系、同学关系，都非常密切。同学们努力学习，精神振奋，政治觉悟高，关心国家大事，积极支持内地学生反饥饿、反内战、反迫害爱国民主运动。当国民党军队进攻延安之后，不少青年学生响应党的号召，积极参加开辟华南游击区的工作。

达德学院是一所四年制的新型大学(后来按照香港高等院校学制改为三年)，它有明确的培养目标，有完整的教学计划；既强调系统学习基础理论、基础知识，又强调理论和实际相结合，重视培养学生的实际工作能力，每一个年级对业务能力的培养都有一定的要求。教学的指导思想方面，老师都能以辩证唯物主义、历史唯物主义为指导思想，同时结合我国的实际情况和建立新中国的急需人才的要求，改革课程和教材内容。

达德学院还根据学生来源的实际情况设置预科，使还未达到入本科程度的学生补习文化课程，学习一年后达到高中毕业程度，经过考试合格升到本科学习。学院还开设专修科，以适应当时人才的迫切需要。不论本科或专修科，我们都十分重视教学质量。

达德女同学读书小组

我们学校的教师是高水平的，在相同的学科中，全国还没有一所大学有我们当时这样强的师资队伍。我们经济学系的沈志远老师、千家驹老师、许涤新老师、狄超白老师、王亚南老师;政治学系的邓初民老师、胡绳老师、刘思慕老师、张铁生老师;文哲学系的黄药眠老师、钟敬文老师、杜国庠老师、翦伯赞老师、侯外庐老师、司马文森老师;新闻专修科的陆诒老师等等，都是很有名望的专家教授。学校的负责人陈其瑷和杨东莼是办学很有经验的教育家，教务主任陈此生、朱智贤，是有丰富教育行政经验和有卓越成就的专家。

我们的老师不只是学术上有很高的成就，而且都是民主革命的坚贞战士，是各民主党派和我们党的优秀人才。他们有丰富的革命经验和优良作风。他们关心学生、勤奋负责，工作不计报酬。有不少老师还想方设法帮助同学解决实际困难。

我们的达德学院，在短短的两年半时间，培养了800多名学生，为祖国的解放、新中国建设作出了贡献。

时间过得真快，一转眼就50年了。当年达德学院的创办人，很多已离开我们了。当时党的领导人方方同志、尹林平同志、章汉夫同志、连贯同志，已先后去世;学校的董事长李济深将军、院长陈其瑷先生和许多教师也先后去世。他们创办香港达德学院，为培养青年一代作出贡献，是很值得我们深深怀念的。

在1947年，随着革命形势迅速的发展，达德学院的师生，有不少人先后勇敢地走向火热的革命斗争第一线。曾伟老师，他是学校的筹办人之一，学校成立不久，他接受任务到上海，不幸被捕牺牲。他是我们学校为人民解放事业牺牲的第一人。在华南地区恢复游击战争时，有许多同学陆续回到内地，参加游击战争。为中国人民解放事业光荣牺牲的校友有18人，我们永远纪念他们。

达德学院的同学，在解放战争和解放后新中国社会主义建设事业中，做了不少工作，尽了自己的力量。据我所知，我们的校友政治上比较成熟，上进心很强，知识面比较宽，业务能力基础比较扎实;在品德方面，艰苦朴素、廉洁奉公，勤劳负责，任劳任怨，组织观念强，群众关系好，能顾全大局，不计较个人得失。

达德学院约有三分之一的学生是香港的本地生和东南亚各地的侨生，他们热情积极，对办好达德学院起了不小的作用。学院关闭后，他们中的大多数都回到内地参加革命工作，在各自的岗位上为祖国的革命和建设贡献力量。1963年我在暨南大学任职期间，有一次去北京开会，见到廖承志同志，向他汇报了暨南大学的情况。廖承志同志说:华侨送子女回国读书，对祖国的热爱和期望，是对中国共产党的极大信任。我们一定要将学校办好，将华侨港澳青年一代教育培养好。长期以来，我和华侨港澳学生接触比较多，据我了解，华侨港澳学生都有强烈的爱国心和上进心，我们应该热情关心他们的成长，积极支持办好培养华侨港澳青年的教育事业。

达德学院“南洋同学会”在校合影

1949年2月22日，港英当局下令达德学院“撤销注册，即日停闭”，达德学院实际上只存在了二年半的时间。时间虽短，由于师生员工同心协力，艰苦奋斗，不仅为人民革命事业培养了大批人才，而且形成了一种革命精神，为我们留下了宝贵的精神财富。我以为这种革命精神主要的表现在以下三个方面:

爱国进步精神

如上所述，达德学院是原中共广东区党委根据董必武、周恩来同志先后指示的精神和华南地区形势的需要，与在港各民主党派负责人和爱国民主人士协商共同创办的。香港的爱国民主人士和海外侨胞在物质上、经济上给予达德学院很大的支持，使达德学院能够克服困难，办成一个初具规模的革命大学。达德学院的教师队伍，都是学识丰富、品德高尚、坚贞的民主革命战士。达德学院的学生，无论是疏散到港的抗日游击战士、因参加爱国民主运动而受到迫害的内地学生，还是来自不同地区的爱国侨生，都是怀着满腔热血，抱着救国救民壮志，具有政治思想觉悟的革命青年。全院上下，都有一个共同的革命目标，这就是反对内战，捍卫和平，反对独裁统治，要求民主进步，为拯救国家民族危难、为创建繁荣富强的新中国而共同奋斗。

达德学生在青山湾畔高唱革命歌曲

这表明，达德学院的创办，其本身就是爱国进步精神的一种体现。这种爱国进步精神，其后并成为达德学院一切工作的指导方针，成为达德学院最基本最显著的一个特征。

团结民主精神

这种团结民主精神，生动地体现在党与民主党派、爱国人士之间，体现在党的领导与专家之间，体现在学院领导与师生员工之间。达德学院是由党直接领导创办的，但是，党并不直接干预学院的具体工作。党采取民主办学方针，党与民主党派、爱国人士协商成立董事会负责管理学校，决定主要人事安排、办学方针、系科设置等大政方针;实行院长负责制，又通过由院长主持、学院主要行政负责人和教授代表以及学生会代表共同组成的院务委员会，既有民主又有集中地管理学院的教务、校务和学生管理工作;并通过学院党员师生员工在各自岗位上的模范作用，团结民主党派、爱国人士和全院师生员工共同贯彻党的办学方针和学院的规章制度，使学院成为一个团结民主的集体，为祖国的进步事业而共同战斗的集体。

不断改革的精神

这主要表现在为党的教育事业而不断进行探索和改革方面。

达德学院创办于中国人民解放战争的转折时期，历史的这一发展特征必然反映在学院工作的各个方面。因此，能否随着时代的前进步伐不断进行探索、改革和创新，便成为达德学院各项工作、特别是教学工作能否适应革命形势发展需要的先决条件。达德学院培养目标是鲜明的，十分重视政治思想教育、基础理论和时事政策，并列为主要课程。学院采用学分与学年相结合的体制，系科设置、课程安排采取长期与短期配套，多层次地培养学生的基础知识和实际能力。达德学院的工作，总的来说是适应当时革命发展需要的。学院在办学过程中，不断为中国人民解放事业输送了一批又一批的干部，被港英当局无理取消注册后，全院师生绝大多数参加了祖国的解放战争及建国后的社会主义建设工作，并在各自不同的岗位上作出了贡献，都有力地表明达德学院出色地完成了历史赋予她的使命。

2004年，达德学院主楼被列为古迹。这是香港特别行政区政府康乐及文化事务署古物古迹办事处官方网站的相关介绍。

今天，达德学院虽然不复存在，但由全院师生员工在党的领导、教育下共同创造的这种革命精神，鼓励着我们不断前进。作为当年达德学院的一员，我愿与曾经风雨同舟的达德校友一起，继承和发扬光荣传统，在祖国又一个新的伟大历史时期，为国家统一、振兴中华作出应有的贡献。

此文原刊于达德学院校友会编《达德学院建校五十周年纪念文集》，广州：广东人民出版社，1996年出版。略有删改，图片为编者所加。